108风格（2/2）

苏午拿球外脚背就势一撩，球就划了一条弧线越过后卫到了右路禁区里的陈普脚下。

陈普迎着球就是个舒展的凌空扫射，球到脚到，重重的踢到球上，在飞身扑过来的鲁一诺面前一个弹地，速度不减，直接飞进了球门。

就这么前些天快被节奏逼疯了的队员突然开了窍一样，越踢越舒服，越踢越有信心。快慢结合、长短传结合，反倒发挥更好。

接下来开设了足球理论课，包括体能的原理。怎样节省体能、怎样更好的恢复体能，也包括怎样去耗费对手的体能。

还有运动心理学、运动生理学一些大概原理。许多内容别的教练都觉得过深，觉得没意义，队员刚开始也觉得不如把这时间拿来练球。

但是到了球场，林文雷结合比赛跟队员们讲解时，都发现还是挺有作用的。比如u12现在，他们的那种快慢节奏就有更好节省、恢复自己体能，调动、消耗对手体能考虑。

“你这是教队员那，还是在教教练?”

看着比赛，于田也是听到些风声特意过来看下。

林文雷看了下林汉升和荣宇，见他们没了最初的反对，看到他的目光还有些不好意思。荣宇还主动为他开口辩解：

“于教，前两天我还不理解，可现在真的服了，这些用到比赛中很有作用!”

于田还有些不信，担心是林文雷要荣宇帮他说好话，来回看了几眼，才噢了一声，等着解释。

荣宇看到林文雷在鼓励他说话，就走到场边，指着队员给于田解释：

“于教，现在他们很注意恢复体力，强度跑动都是交替进行的，不过对手会有意连续消耗一两个点的体能。现在是两边都很注意的情况，这点还不太明显，如果是一支另外的球队，于教，你想想…没多久就会我们在局部把对手体能拖垮，然后自己养精蓄锐的力量沿这个局部高速冲击，会不会瞬间把对手给打垮?”

于田一听这种最理想的局面眼睛一亮，看看场上队员的确把恢复体能、限制对手恢复体能给运用到比赛中，融入到比赛节奏里。尽管还有些生硬、有些刻意，但这说明队员们的确听了进去，还用了出来。

要是把这招练熟，那的确会是一个很有用的招数。这就有些谦意的看了下林文雷，拍拍他的肩。

“于教，没什么，我压根就没觉得委屈。”

这时林汉声也指着索诺的突破介绍：

“于教，现在队员们有些理解的快的，把运动生理学原理也用到比赛里了。索诺知道对手的反应极限，也知道怎么晃后卫肯定反应不过来，用到突破里很有用。还有身体冲撞，特纳教练把美式橄榄球冲撞训练中的发力和冲撞部位都教给了他们，现在对抗能力都有很大提高。坏小子们都在琢磨怎么样不犯规的把对手撞得更难受。我们的队员知道了怎么容易受伤，也可以更好的保护自己了。”

听到这些，于田笑的眼睛都眯了起来，对着林文雷问：

“你怎么知道不会把他们教迷糊了?”

“现在的孩子们接受能力很强，他们现在看过的比赛比过去多几百几千倍，而且可以多角度反复的看。理解能力比我们那时也强了几百几千倍。所以我们只用告诉他们里边的原理，他们就会有很直观的认识，并且把他运用到比赛里。”

等场上进球后的欢呼结束，林文雷继续说：

“我们要和别人竞争，拼身体是肯定不行的，不要说欧美非洲人，连亚洲的西亚澳大利亚都很难。可日本人凭他们的民族特质，把执行力和坚持融入到足球里，也取得了成功。韩国足球只是体能吗?不是，你一看他们的比赛就有种很持着的特质，很轴，但是很坚韧。”

“这些都是先有足球基本的东西，然后揉和了各自的行为习惯，自然而然的形成的风格。我们那?学德国、法国、西班牙、只会生生的往人家那种风格上掰，根本不问人家为什么会产生那种风格，我们有没有那种基础。”

林文雷喝了口水，润了润干涩的喉咙，也把声音缓和下来继续说：

“风格就是这个民族这个国家的行为习惯，思维习惯，自然而然的个性。人不是材料，不可能教几天就理解了别人的思维习惯、行为习惯。找到我们的风格就会自然而然，事半功倍。那我们的风格那?我们的聪明和算计、我们的抽象思维能力。具体到球场上，就是对形势的感受和把握，对节奏的感受和把握。”

林文雷指指场上，队员们注意到后卫甘荣的体力不足，然后突然加快节奏，集中力量对他那边的突破。

替补队员也注意到这些，都很快的协防保护。而郑直做到继续往甘荣这边传球的架势，却一脚反向拉到自己的左路，由苏午在禁区左侧接球冲了进去，在对手的防守慌乱中把球打进。

进球的欢呼仿佛是为了林文雷终于吐露了他对华国足球思考的喝彩，于田和林汉声、荣宇也从思考中反应过来，都也乘势鼓起掌来。