没有判分的作文（2/2）

一座和白云一般高的教学大楼，宽敞明亮的教室的窗户大敞四开；我们班的同学挤在窗口，大呼小叫，向我招手。我问：“你们怎么都能够来到这样高等级的学校读书呀！”答：“我们都考上了莫斯科大学，你睡着了，怎么喊，也叫不醒你，……”我叹息一声，还没来得及说什么，炕席飞快地飘走了。

眼前来到一个玫瑰色的世界，淡紫色的雾霭笼罩天空。一条流淌着牛奶的、两岸是果汁冻的大河横在脚下。（政治常识课的时候，一个同学问老师，**是什么样？老师以开玩笑的口吻说过恩格斯的一句名言：到了**的时候，牛奶流淌在两岸是果汁冻的大河里。）炕席迅速下滑到河边，我急不可耐地伸手抓一把果冻，抹到嘴里。奇怪？怎么一点滋味都没有！

炕席又飘回那座大学。同学们高喊，“回来了！回来了！”我不顾一切地伸出双手，向同学们飞去。同学们抓住了我的手，我飘荡在窗下，与同学们拽在一起的手越来越松，越来越松，终于松开了，我急剧下落，翻转于云雾之间，……

醒了。原来是南柯一梦。

晚自习的时候，语文课代表从赵老师那里拿回来同学们的作文本，逐一发给大家。全发完了之后，没有我的作文本。我问课代表：“我的作文本呢？”“赵老师给我的作文本就是这些，你的可能落到赵老师那里了。”我并没有感觉我的作文会有什么问题。

第二天，赵老师让我到他的办公室。赵老师：“你的这篇作文，我没有给你写评语，也没有判分。”我不解的看着他，他又说道：“这篇作文我好像很熟悉，或者是在什么地方看过？（我刚刚要张嘴辩解）不，我不是说这篇作文不是你写的，更不是说你在哪里抄来的。”我心中有些不愉快，明显地暴露在脸上。赵老师：“你的作文水平写一篇这样文章，绝对没有问题。但是，一个初中生，……你对未来生活有一个美好的憧憬，苏联的今天可能就是我们的明天，很好吗……但是，文中有两处，比如果冻是没有滋味的，在企望步入的理想的高等学府窗外跌落下去，是不是无形中把美好的理想写成了泡影？最后一句，‘南柯一梦’，是什么寓意？”我觉得问题有些严重，急忙说道：“赵老师，我没有想那么多。我只是对自己有些自讽——不要竟想好事的意思。”赵老师：“我明白。作文不光在内容、语法、情节等等方面表达要正确，也要注意思想性。初中生，强调思想性有些过早，但是，不能不引起注意！因为，在你的这篇作文中，令我对此有所警觉。”我不好意思地伸伸舌头。赵老师把作文本交给我，说声“回去吧。”

那是一个阶级斗争**燃烧的岁月，赵老师语重心长的教诲，我并没有牢牢地记在心上。上了大学以后，随着掌握的“知识”日益增加，观察、体验的事情越来越多，加上同学们对当时国内外形势的评论……思想犹如脱缰野马，自由泛滥。厄运不可避免地来临了。当然，那是五、六年以后的事情。

（2009年1月7日16:22:18）

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