第一章 有童沐铭（1/2）

“叮”一声代表着期末考试结束的清脆铃声响了起来，沐铭再一次懊丧的趴在他的座位上，两眼无神的盯着桌面信息屏幕上那代表着不及格的一个刺目的红色的“C”。

再一次，他失败了。

自从四岁开始启蒙教育，到今天他八岁，经历了人生第四个黄金学习周期，八次的学习成绩检测，一路过来，他竟然是一路的红灯！

笨蛋两个字，就是专门为他打造的。

但先别急着下定论，让我们来看看八岁的沐铭所要面对的测试题目吧。

首先入目的就是：“请写出八种稳定信息传导虫洞的具体特征和数学表达式，并附上详细的数学推导过程。”

前面的很简单，就是考验记忆力的，沐铭能轻松应付，他的记忆力一向非常的不错，尤其是动态图像记忆能力，是唯二能让他自豪的地方。

他很轻松的写出了虫洞的数学表达式。但后面的推导过程，就让他皱紧了眉头。

老师只给他们讲过一种信息虫洞的特征，也是当前最稳定的，这种信息虫洞被广泛应用在星际通讯上，以弥补电磁波信号在星际空间中传播时带来的无法忍受的延迟。

其他的几种，虽然道理相通，但想要推导出来，就必须真正的理解构建和维持这些虫洞所需要的物理理论。

这种超级变态的逻辑转换过程，正是沐铭的短项。在挣扎了数十分钟后，他勉强将老师说过的那一种强行从记忆深处搜刮出来，胡乱的输入信息终端后，最终还是被判定为了错误。

原因是，他记错了几个具体的公式。可是这不能怪他。因为详细的推导过程如果印在A4纸上的话，可以用小的和芝麻大的字密密麻麻的排列上五页，而且是正反面都不浪费的那种。

而这只是这次考试出的最简单的一道题！其他的几道，让沐铭看了心里就发毛。

就像：“请写出物质间的万有引力在量子领域产生的时间坍塌效应的具体表现过程。”好吧，这是统一场理论中中最简单的一部分，用于儿童启蒙的，但沐铭还是两眼一抹黑。

再下来就是“当前人类社会所用的B级以下的能晶是如何储存能量的？”B级是民用和军用的分野，在下面的C级，D级直到F级都是民用能晶，可以算是支撑当前人类社会结构的一个最重要能源支柱了。

准确的说，能晶是能量储存器，就像电池一样，但单位体积的储存效率却远不是原始的化学电池能够相比的。随着能晶级别的升高，能晶甚至可以用来驱动飞船！

但其储能原理是非常的复杂的，要写出详细的过程，肯定比信息虫洞的推导过程更加的艰难。

沐铭扫了一眼就果断的放弃了。到了最后一题，就更让他吐血了。

上面就直接让他设计一艘简单的宇宙飞船，要求合乎当前地球的科学水平。

也就是说，你不能乱写，还得附上详细的各种细节的参数，能够保证让这艘飞船拥有最基本的空间远航能力，并且是当前地球科技可以制造的那一种。

这要求的是真正的飞船设计图。虽然或许是最简陋的，最基础的，但这不重要。他考察的是这群八岁孩童的想象和实践结合的综合能力，简称创造力！

四道题目，任选一题，只要能完美答对一题，就能得到A级评价。

这四道题目，可以说是当前人类文明的一个缩影。人类已经走向了太空，建立起了属于自己的璀璨星际文明。

但这些东西，暂时和沐铭无关，他现在正面对着他短暂人生的第八个C等级评价在发着呆。

“我难道真的是一个大笨蛋？”沐铭小小的脑瓜子里已经产生了严重的自我怀疑了，他真的已经非常努力了，可是那些科学理论的逻辑转换过程太复杂，太艰深了，他根本就理解不进去！

相比于他的同学们，沐铭感觉自己就是一个实实在在的低能儿。

他抬起头，看着其他同学的成绩，最差得也是有C++,至少是合格的成绩，看来这次又是自己垫底，他已经快麻木了。

“快来看啊，沐铭这家伙，哈哈，又为我们班级的发展奠定了坚实的基础。”喊这话的是同桌的一个胖子，成绩比沐铭好一点，至少是及格了。

他叫张成功，是个好名字，但人品不怎么样，专以嘲笑沐铭为乐。

沐铭也已经习惯了，眼神都不眨一下，还是懒洋洋的趴在桌面上，看着那红红的刺眼的C。

其他的同学也纷纷走过来，嘻嘻哈哈的笑作一团，显然他们对有这么一个弱者可供取笑感到很开心。

当然，这并不说明他们的恶意，只不过是习惯性的跟着张胖子起哄罢了。说不定等走出教室，他们就忘了这茬事了。