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“感谢方老师，为了帮她补习功课，您既搭时间，还破费，给萧萧赠书买本子的。”萧萧娘说着的当空，一边倒茶，递花生，端出了柿子山楂。

“怎么样，大哥养的鸭子很好吧？”珊珊关心地问。

“好！这些年鸭子立了大功，萧萧她哥娶媳妇盖房子，鸭子换钱占大头。方老师您千万别怪萧萧，她爸有时忙不过来，只能耽误她的功课。”

“不会，今后实在忙的时候，我招呼同学们塔塔手。”珊珊知道她家的难处。

月光皎洁，山风拂面，崎岖不平的乡间小路，深夜的村庄传出了狗儿的“汪汪”吼叫声。

轻轻地抬脚在回家的路，珊珊的感情世界似乎与小山村相溶，温柔地哼唱儿歌让可爱的孩子沉入梦乡，默默地送走黑夜，准备迎来霞光灿烂的美好黎明。

日期：2011-05-1610:50:53

乡村女教师之作文赏析

文/小溪宜人（闪小说原创）

在珊珊眼里，作文教学是一道风景线，她推崇的是灵感，崇尚的是自然，讲究的是准确，注重的是心语，追求的是听看说与记思写有机结合，触觉语言和形象思维融会贯通。说白了，是一个现代乡村女教师启蒙孩子们写作天赋的独到思考和别样门道。

她站在三尺讲台，两眼扫视着全班四十二个男女同学，从一摞作文本中拿出一本，缓缓地翻开。“同学们，今天作文评析。下面，我结合习作，和大家一起欣赏”。

黄萧萧的作文题目是《爸爸的鱼塘》，“爸爸承包了村子的小型水库，养上了很多很多的淡水鱼，什么鲢鱼、鲫鱼、红鲤鱼，品种可多了。为了多个赚钱的道，还放养着二百零九只鸭子，动不动就硬拉着我当放鸭仔。每当这时，我心烦极了，真不知道大人们是怎么想的，把小孩子当大劳力使就不心疼。但是想归想，还得干不是，谁叫咱是穷苦孩子。嗨，等真来到了鱼塘，水儿清清，鱼儿欢欢，鸭儿嬉戏，可乐坏了自己的心。晚霞西红，该收工了，我一吹唤鸭哨子，‘嘟嘟’地引着鸭子撒欢地游向我处。争游，争游，惊起一只彩鸭！”————精炼，灵感之笔！有过程，有小孩心理，有欢乐情景，特别是最后一句，妙极了，恰到好处！

黄萧萧听着老师的点评，高兴得端正了身子，挺直了腰板。

李娟的题目是《分界线》，“调皮捣蛋的王小川，经常鼻涕过河，流到了下巴，只见他把胳膊一抬，用亮着一层油灰的袖子一摸，再不自觉地往自己身上挡挡，可恶心人啦。他有个坏毛病，喜欢在女同学面前装大个，出洋相，耍鬼点子，专门欺负女生。看吧，在我们的桌子中间划了一道分界线，叫什么男女有别线，我稍不留意过了线，就要挨他的一顿捣鼓，恨死人了。真想告诉老师，但又怕伤了他的面子。哎，什么时候能从心灵深处真正撤去这道男女不平等的分界线！”————过河、抬、摸、挡挡、一连串动词，精准生动。女孩子所思所恶，层层推开。分界线的主题升华非常自然。

李娟脸色绯红，把头埋到了桌子下面。

张铁栓的题目是《牧童》，“我骑在黄牛背上，一手牵着牛缰绳，一手拍牛屁股，“驾”地一声。牛儿扭回头，眨了眨鸡蛋大的眼睛，伸着长长的大白舌头，上翘舔了舔了鼻孔眼，照旧慢腾腾地走。我急了，举起小拳头雨点似地打下去…只是“眸眸”，像是我的小锤就是那苍蝇叮叮一般，根本没有当回事儿。”————牧童的顽皮，老牛的悠闲神态，惟妙惟肖，形象有趣。

张铁栓转回头，朝后桌伸了伸舌头，做了个鬼脸。

高磊写道：“‘就你有能耐，小鬼头！’妈妈开心地高举巴掌，却轻轻地摸在我屁股上，我调皮地一扭腰，跳开了。”———妈妈的疼爱神态，“摸”字的精准，写出了母亲的真爱之心之举。儿童的顽皮动作，活生生地表现了出来。

高磊喜滋滋得合不上嘴了