第三章 科学课（2/2）

“那个新来的宋副校长也挺漂亮呢！你认识她吗？我觉得你们很有希望啊！”

“老师！你怎么脸红了啊？”

我将两臂撑在了讲桌，强作镇静，其实已经被学生们的七嘴八舌搞得心猿意马，两腿直哆嗦。现在的小学生脑袋瓜里到底在想些什么啊！

在这千钧一发的时刻，某位小女生突然站起身，竭力吼道：“安静！！”

满屋的喧闹戛然而止。然而，那却不是班长，而是小凌凌。一时间，全班的焦点一下子集中在了这名午新来的女同学身。小凌凌“哼”了一声，便端坐着不再说话了。

“这些问题呢，我们下课再讨论。课时间我们应当以学习为主，不要问这些与学习无关的问题。”

我拨拉着课本，捏出了夹在里面的一张正方形小纸片。

“我们来变一个魔术。”我说着，认真地将那张小纸片按照横直两条中线各对折了一次，再一次展开。

我举起折痕工整的纸片，问道：“看到纸片中心的这个点了吗？”

“看到了，那叫重心！”小光头喊道。

“很好。”我夸道。

另一位女生不满的说道：“我知道，用东西顶在那个点，就能把它支撑起来，以前邱老师给我们讲过的。”

“没错！”我不紧不慢地掏出了一块小木板，面钉有一枚尖头朝的大头针，我用它扎在了纸片的中心，果然纸片就老老实实地呆在了针尖。

讲台之下已经嘘声四起，大概是觉得这样的实验非常老套无趣。

“别着急，接下来才是最精彩的！”我突然说道。

不出我所料，绝大部分学生都以为这个实验到这里就要结束了，经我一说，便立即又打起了精神，后排的几个同学还从座位站了起来，急切地期待着后面要发生的事情。就连小凌凌也伸长了脖子，等着看我会出什么花招。

我见学生的积极性被调动了起来，便提醒道：“看好咯！”

那块木板和纸片本已经被我安稳地放在了桌子，一动不动，我问同学们道：“现在没有风？”

学生们一齐摇动拨浪鼓似的脑袋。

我神秘一笑，伸出右手掌，将掌心非常缓慢地向纸片移过去……

奇迹发生了！那张小纸片居然在针尖凭空转动了起来！

“喂！屎壳郎，不要吹气！”后排的几个学生叫道。

“我没有！”第一排的一个小豆芽喊冤道。

教室里一片惊呼声。看起来没有人会觉得我能够不吹气，而是凭空地利用了某种神秘的力量，使纸片持续不断地转动了起来。

我偷偷看了一眼小凌凌。她见到我在注意她，忙收住了同样吃惊的神情，对我做了个鬼脸。

当我将手重新拿开的时候，纸片立刻又停止了转动。

“有同学知道这是怎么回事吗？”我轻快地问道。

坐在第三排窗户边的小光头喊道：“老师会变魔术！”

“不对！”一个尖尖的女声抗议道。

那是一个扎着冲天辫的女孩子，发现我的目光移向她时，登时红了脸，不敢吭气了。我鼓励她说完。

“老师是巫师。”

我摇了摇头。眼看没有一个小家伙猜到点子，我便耐心地开始了讲解，由于受到我的体温影响，纸片下面的空气受热升，推动纸片的原理。

听完同学们才恍然大悟。才几分钟的时间，他们就已经不得不对我刮目相看了。我暗自得意洋洋。看样子以前的科学课老师都是习惯提着一大篮子实验器材来课的，我则是轻装阵，除了课本，几乎看不出带了任何可以利用的东西，却让孩子们领略了一次不可思议的科学现象。

“那么，接下来，我想借同学们两张薄纸……”

嚓——嚓——！

马有好几名学生撕下了作业本的纸张，争先恐后地向我递来。

我随便从前排两人的手中各接过了一张纸，其余的学生立刻难掩失望之色。

“没关系！这个实验同学们在下面也可以做的！”我安慰道，然后捏住两张纸，让它们竖起来，平行地贴近，接着问道，“先请同学们猜一下，如果我向两张纸之间吹气的话，它们会怎样呢？”

很多人觉得好笑，叽叽喳喳地说道：“当然会被吹气分得更开了！”

“口说无凭，现在咱们就试试！”

结果正好与大家的猜想相反，气流吹过时，那两张纸居然贴在了一起，全班再一次愕然……

就这样，通过几个再简单不过的小实验，一节课很快就过去了。

晚，完了两节课，我又独自站在村口眺望了一会儿远山，直到天几乎完全黑下来，我才略带疲倦地回到了自己的单人卧室，却见到床已经坐了一个人，正拿着我的3听得津津有味。

看到我走进来，小凌凌就摘掉了耳塞，不怀好意地对我说道：“孙老师，你原来这么老不正经啊！居然偷看黄色小说？！”