第十四章 梦想问题（2/2）

此时我脑中清晰的现出常丰的声音——在讲课的情况下，所有人都能够听到别人的谈话——道：“老师，我有问题！如果言师没有言盘还能不能发出言术？”

唉！常丰此言一出，我就知道他必定是要给人嘲笑的，因为我至少见过七位言师，而他们每个人都拥有不用言盘就发出言术的能力，这说明了……

果然，大家哄然大笑。

我保持冷静，听到老言师恐怖的吼声——这老小子肯定是掌控派的，否则不会这么激动——响起道：“你们都笑什么！嗯？！作为一名言师，我不得不告诉刚才所有在笑的人，你们不合格！不服气？言师是需要整日触摸各种规则的人，开创新的规则，编制自己的规则，这是每个言师的梦想，而能够让言师跨出这一步的正是不断的质疑，想象和询问！今天这堂课的学分，你们所有在笑的人都扣掉十分。作为奖励，这些学分将加到常丰身上……噢！还有两位不笑的，西止！庞素凤！给你们满分！”

我愕然，这意味着常丰这节课竟然得到四百七十分！

真荒唐！此刻我想常丰正在偷笑。

作为培养以计算力著称的言师为目的言师学校，每个学员都拥有着种类复杂的分数，刚才老言师所说的那种课堂分数是以百分为满分，除此之外，我们身上还有出勤分，作业分——我们确实有作业，那就是每堂课后将言师硬灌入我们脑中的知识都弄懂，下堂课开始之前老师会有检测——等等。

而我当日给扣掉的十分是属于对别人很重要但对我无所谓的一种分数，那就是长生分，所谓长生分是一种终身伴随的分数，它能够转换成玉币，不过仅限于在言师岛上。

常丰所得的这种课堂分没有直接可能换成玉币，但是却能换来学校的奖励——相当吸引人的奖励。

全班人静默三分钟。

之后老言师啰啰嗦嗦讲了一大堆，但是我只听懂其中一句话：“你们一年级的制物课上最主要的是熟悉各种材料，更具体的制物构造将会在二年级学到。”

这岂非说本少要到二年级才能解除到制物的真正原理？娘的！这中间的一年谁来替我干活？

好吧！先仔细听懂这堂课吧！

我将阴阳照运起，时间变慢，然后我一点一点的开始理解脑中给老言师灌入脑中的各色各样的植物、动物等等乱七八糟的东西。

终于老言师走了，这堂课结束了……

课间时间，庞素凤将她可爱之极的小脑袋凑到我面前，担忧道：“你脸上的伤这么重，还是我陪你去趟医务室吧！我跟那个阿姨说说，让她仔细点不给你留下伤疤，其实她很好说话的。”

这道伤口当然是本少故意控制的，否则早就给身体的超强治愈能力给修复了。

嘿！小羔羊，你这么做真是自入虎口啊！

我望着眼前的可爱小脸蛋，淡淡的香风立刻勾起本少的邪念，正想答应下来，并趁机调戏一下眼前的小羔羊，一个人影进入教室。

很熟悉的人影，熟悉至我的心瞬时冰冷。