第八节 生命不能承受之爱（2/2）

后来学校组织了一次全国奥林匹克作文竞赛。他开始动员班里的同学报名，因为高考临近，动员了很久都没有人报名，他只好点了几个班干部强行让他们参加并尽快交出初稿让他改，不知道什么心理，我主动报了名，却无心参加。我没有写初稿也没有让他改，也很快的忘记了这件事情。

决赛那天，他过来动员我。“只有你一个人是主动报名的，希望你不要放弃。”他很诚恳的和我说。那次，我竟然没有拒绝，带些赌气走进考场，大笔一挥乱写一通，都没有打草稿。只记得那篇作文的名字是“等待春天”。

无心插柳柳成荫，一个月以后，结果出来，我竟然获得了全国二等奖。这个结果也着实让我兴奋了一阵。而对那个被我奇怪的树为敌人的语文老师，也开始充满感激和愧疚。当天上午学校组织获奖者和老师合影，他没有来。我感觉他同样很反感我，如今想起，竟觉得有些遗憾。

可是那种对抗的行为似乎已经成了习惯，不曾收敛。临近毕业的那几堂语文课，当他在讲台上认真的讲述文言文里通假字的解释的时候，我依然习惯的用钢笔坐在捅前面的奶牛和我说话。忍无可忍的他终于当堂批评了我们。记得当时还用了些很文雅很讽刺的句子，大约是快毕业了要抓紧时间联络感情，挥挥衣袖，也要带走些云彩之类的，结果当然是几百双眼睛唰的集中在我们的身上，随之而来的还有刺耳的哄堂大笑。记得那时奶牛还跑去和他吵了一架，我不以为然，只是有些幸灾乐祸。

再后来就是毕业，最后一节课的自习，我拿出毕业留言本想让他给我写句留言，他很客气的拒绝了。

其实毕业的时候，还是有些后悔的，我其实是明白自己行为的由来，我把一种仇恨莫名的嫁接到别人身上，虽然是无心伤害，对他，却真的很过分。作为老师，我没有对他表示出起码的尊重，还极不敬的用一些行为和言语去激怒他。我不知道多年以后他是否会记得曾经有一个很叛逆的女生对他的那些不敬。只是，提及往事，内心常常会感到不安和深深的歉意。

如果有机会再次遇到，一定会诚恳的和他说一声：“对不起！请原谅一个不懂事的学生对您的无心伤害。”