第六章 正式辅导（2/2）

孙敬修和赵彦直拉了一会儿家常，江雪琴便招呼大家先吃饭，吃了饭再接着谈。于是，孙敏霞便摆放起碗筷来。而江雪琴则用提笼提着几盘相同的菜肴要送到一楼的超市里去给营业员们吃，一楼的营业员们会自己用电饭锅煮好饭，只等江雪琴送菜下来就可开饭，这是江雪琴每天都要亲自做的事，顺便还可以加深江雪琴同员工们的感情。跟着，孟玉婵和马志娟一前一后地从厨房里将菜肴端了过来。孙敏霞便趁着这一空档向赵彦直介绍起孟玉婵和马志娟来。两位厨师乐呵呵地冲着赵彦直招呼着，纷纷夸赞赵彦直是个好小伙子，有本事，有出息。赵彦直也不知该怎样称呼这两位厨师，只能“nǎinǎi”“大娘”地乱叫着，相互间问候一下，算是个见面礼。

一会儿，江雪琴便送好菜上来了。于是大家便客套了一番围坐了起来，赵彦直多少有点拘束，似乎无所适从。孙敏霞为减轻赵彦直的紧张情绪，给他盛来了饭，赵彦直更是有点诚惶诚恐，坐立不安，一个劲地跟孙敬修谦让着。

孙敬修便赶紧安抚赵彦直道，“小赵，别拘束，随便点。”

江雪琴和孟玉婵也笑着附和。

赵彦直这才缓和了一些，开始跟着大家一起享用美餐。尽管佳肴满桌，赵彦直的筷子也就只伸到身边的那三个菜，其它的菜盘里装着的是什么美味，赵彦直一概不知，眼睛里看到的全是一片空白。见此情景，孙敏霞便开始给他夹菜，一个劲地鼓励他伸长筷子多吃点，别拘束，不要弄得饿了肚子，没了jīng神辅导，同时提醒赵彦直，他今天是来当老师的，而不是做客的。赵彦直唯唯诺诺，边吃边一个劲地点头答应。眼看着赵彦直吃完了一碗，正准备放下筷子说吃饱了的时候，孙敏霞已经抢上一步拿着赵彦直的空碗毫不客气地又给他盛了满满的一碗。赵彦直一来饭量确实没到位，二来佳肴诱人，让他胃口大开，三来想到了孙敏霞的提醒，他今天是老师，而不是客人，也就不客气，竖起筷子继续品尝享用。

吃了两碗了，赵彦直不敢再让孙敏霞添饭了，尽管肚子里还有余地，但还是要留点面子，毕竟这个时候面子比肚子更重要。见赵彦直推辞得诚恳，孙敏霞也就不再勉强了。不一会儿，大家便陆续地吃完了饭。

于是，赵彦直便开始辅导孙敏睿。孙敬修和孙敏霞则坐在一旁相陪。

因为是第一堂课，赵彦直今天要先给孙敏睿讲授学习方法。

赵彦直首先针对学习外语向孙敏睿提出建议，建议孙敏睿应把单词放到词组和句子里一起背诵，在完全理解了词义和xìng质以及有些词语的出处和典故的情况下，结合一些辅助器材，比如复读机，单放机等等，多听多读多背，从而积累词汇量。赵彦直同时还举了一些例子来证明这种方法的可靠xìng。

接着，针对数学，赵彦直向孙敏睿强调要首先弄懂、弄透那些定义、定理、公理和公式等的真实内涵，对那些定义、定理、公理和公式等提到的每个词，每个字都不能含糊，将它们理解透彻。同样，赵彦直也结合了两道习题来解说这种学习方法的意图和效果。

最后，赵彦直向孙敏睿强调，学习没有完全的捷径，所谓“书山有路勤为径，学海无崖苦作舟”寓意的就是“天才来源于勤奋”，这跟笨鸟先飞其实是一个道理。在掌握了一定的学习方法和技巧之后，接下来的便是珍惜时间，多下工夫，勤勤恳恳，注重劳逸结合，一门心思地扑到学习之中。所谓功到自然成，到时自然会是工夫不负有心人了。这一点，作过老师的孙敬修很是赞同。

半个小时的辅导时间很快就过去了，为不影响孙敏睿的午休，辅导暂告一段落，孙敏霞便陪着赵彦直先赶回学校去了。

这样，赵彦直对孙敏睿的辅导便正式开始了。