第六十三章 赵老师的第二堂课（1/2）

() 这天上午，又轮到赵彦直的大班课。

赵彦直准时来到阶梯教室，放下讲义、茶杯和电子表，然后向听众席上望了一眼，除了孙敏霞、沈秋芳、丁建涛和何靖文四个人外，人数比上次多了许多，连最后一排都快坐满了。孙敏霞、沈秋芳、丁建涛和何靖文四人均无声地微笑着看着赵彦直，给了赵彦直许多鼓舞和支持。

赵彦直冲男班长狄武森问道：“我们两个班的同学都到齐了吗？”

“都来齐了，只是……”狄武森答道。

“噢，都来了就行，现在我们开始上课。”赵彦直点了点头说道。于是，赵彦直接着上节课的内容又开始从唐代讲起，讲到玄武门事变时，赵彦直说道，“……大家都知道，我国古代的封建制度，讲究的是父传子、家天下，在传位方面，原则上是立长不立幼，有了这个规定，可以最大限度地避免发生争执储君位子的流血事件。可事实上，历朝历代，真正由长子来继承大位的却是寥寥无几。什么原因呢？这其实符合了自然法则，弱肉强食，强者胜出，弱者被淘汰出局。这李唐天下，说是李渊建立的，其实是李世民那帮人打下来的。自己辛辛苦苦打下来的江山，却让别人来继承，李世民可以忍耐，但跟随李世民打天下的那帮将军们则不能答应了。这些人都认一个理，一旦太子登基做了皇帝，首先要遭殃的便是他们。于是，先下手为强，玄武门事变便自然而然地发生了，这是一个必然的结果。也是权和力不相匹配所产生的矛盾和悲剧，只有权和力相统一了，其政局才能得于稳定，其发展才能够持续……”

这样，讲台上讲课的人讲得是口若悬河、滔滔不绝，听众席上的听众也是鸦雀无声、洗耳恭听。讲得jīng彩处，听众不时地爆发出掌声；听得有趣时，课堂不免哄笑一阵。不知不觉中，在一个个妙趣横生的历史故事中，人人都体会到了人xìng的脆弱，生活的艰辛和竞争的残酷。

当赵彦直收拾好讲台宣布“下课”时，听众们仍沉浸于那金戈铁马、烽火连天的岁月里。赵彦直端着茶杯，拿着讲义和电子表，向孙敏霞、沈秋芳、丁建涛和何靖文四人望了一眼，便悄然地离开了阶梯教室。学生们因要腾出教室给下一堂课的学生上课，也纷纷离开教室向该去的地方走去。

赵彦直来到那个拐角处，静静地等着孙敏霞、沈秋芳、丁建涛和何靖文四人。一会儿，孙敏霞、沈秋芳、丁建涛和何靖文四个人便一起笑嘻嘻地冲着赵彦直走来。汇合后，除了孙敏霞外，沈秋芳、丁建涛和何靖文三人仍是边走边谈着历史中的有趣故事，末了还笑着说些“讲得太jīng彩了”之类的赞语。赵彦直虚心地接受着，不置可否。接着，便各自分手，沈秋芳、丁建涛和何靖文三人仍是回公司，孙敏霞和赵彦直则并肩向宿舍走去。

晚上，回到小区，洗漱完后，赵彦直等孙敏霞进房歇息后，便抱着洗澡换下来的衣物来到洗衣机旁，开始边洗衣服边看书。洗好晾晒完之后，赵彦直才回到房间，见孙敏霞仍是靠在床上看书，赵彦直说道，“歇一会儿，别看得太累了。”

“没事，我等你一起睡。”孙敏霞甜甜地笑道。