166.第166章 学习和学校（2/2）

但是顾维军还是微笑着反问：“你们谁读过佛经？知道禅宗的六组慧能么？”

学生们被问的一头雾水，接下来顾维军就装逼的讲了，“心如明镜台”的两个版本，“时时勤拂拭”和“本来无一物”！最后，顾维军用教员的话做结尾：“教员指导我们，房子是要经常打扫的，不打扫就会积满灰尘，人的思想也是！”

“难道我们的思想一定要靠什么开会来强调么？”

本来以为能糊弄过去了，谁想到学生中又传出一句话，让顾维军目瞪口呆，“听说四中.！”

“哈哈！你们啊不要人云亦云嘛！”顾维军的大笑让学生们摸不着头脑！

“咳！”顾维军清了清嗓子，微笑着说：“数学是知识属于自然科学，哲学也是知识属于社会科学！咱们要学习科学啊！”

看着学生们点头，顾维军轻轻摇头，轻笑着说：“看来他们没有一个像我一样的老师，成天建议你们看毛选啊！”

学生们被顾维军刻意营造的气氛感染，也纷纷轻笑起来。

这时，一名骆姓学生突然打破这种气氛，愤慨而又僵硬的说：“校领导和老师都偏爱那些学习好的学生，天天讲教学纪律！”

顾维军鄙视的说：“伱们看，这位同学就是拉不出屎还埋怨地球没有引力！”学生名纷纷大笑，骆同学满脸涨红，指着顾维军说：“你在侮辱学生！”

“稍安勿躁！”顾维军轻轻摆手，“因为你根本没有抓住事物的重点！我来问问你们，就没有人对学校和学习两个概念想过什么含义么？”

嗯？学校两个字还有含义？不就是学习的地方么？学生们被顾维军吸引了注意力。

顾维军引用了后世盘锦一位魏老师的话：“学校，顾名思义是学习的地方，但是现在老师们在上面讲教材，你们在下面听或者不听，真的是学习么？”“为什么现在都称教师而不称作老师？老师是传道受业解惑！是拿着教材硬往你们的脑袋里灌知识么？”

“你们的学习是应该来到学校，进到学室，翻开学材，进行学习，如果有不懂的再问讲台上的老师。”

“那为什么会变成现在这个样子呢？我想其中一个原因就是你们还没有意识到学习的重要性和内驱力！”

“你们有几个是能主动学习的呢？”“我刚刚说的学习是能保证一个学生的上限，那下限呢？还不是需要教师在讲台上进行灌输？”

“如果你们觉得现在的教育制度桎梏了你们，那你们想过学习的目标么？你们有为中华崛起而读书的这种目标和情怀么？”

顾维军眼睛直勾勾的看着骆姓学生，“在我看来，自己不想学习反而影响其他想学习的人，不是蠢就是坏！”

又面向所有学生，“如果你们连正确的学习认知都没有，还学习什么？”

“哗哗！”学生中一群二代纷纷鼓掌！

(本章完)