第一章 不一样的小学生（2）（1/2）

（2）

吃完晚饭，两个孩子回房间做作业，宣玲打开电视看叨叨个没完的家长里短的肥皂剧。

老袁在书房里看书。九法姥爷整理留下的《混易经》、《归真经》、《万语经》和四姨夫留下的《易和方术》，老袁奉若至宝，花了上万元，专门找了个好木匠做了一个高级红木方盒，上面用隶书刻有四个字——《灵匮真笈》，把这四本书放在里面，平时锁起来，放在书柜里，每天都要打开和孩子们一起读一读、学一学。

老袁翻开《万语经》，他特别喜欢扉页上的话：宇宙万物，一一灵xìng。人有人语，物有物言。以心感应，同xìng同体。净入他界，万语皆懂。上述悟出，学者易学。奇童混引，甚为神速。是啊，凡生命体皆有灵xìng，都有自己的语言，人类只有用心感应，将自己与它们融为一体，进入它们的世界，那世间万物的语言就能够听懂。这是《万语经》的jīng髓。最后两句话很重要，只要悟出其中的道理，就容易学会，特别不一般的儿童如果在混易教的引导下，学起来非常快。里面详细记录了地球各个时期各类物种的特xìng和语言。珺菡和默然在四年的时间里已经基本掌握了冥新时期包括早期各类物种的语言，如今正在学习冥中时期和冥古时期的语言，冥元时期、冥太时期和冥宙时期偶尔也看一看。可能是成年人的缘故，虽然悟xìng不低，但学起来非常吃劲，尤其是学动物和植物的语言，远没有珺菡和默然学的快，至今老袁听能猪猪说话还很吃力，还要珺菡和默然当翻译，这大概就是复杂与天真的差别吧？

珺菡和默然正在自己的卧室认真地做作业，靠墙每人一张小书桌，能猪猪和罗八哥在一旁陪着。这两个孩子很少让老袁和宣玲辅导，学习效率高，剩下的时间就是看课外书，读经典，学国学和传统文化，练太极拳和围棋术，研究混易经、归真经、万语经和易和方术，跟着老袁练书法，学中医。至于社会上形形sèsè、五花八门的学习班、补习班，她们两个从来不感兴趣。宣玲像所有的母亲一样，特希望自己的孩子多学一点东西，对社会上流行的学习班很感兴趣，而对老袁的那套儿不屑一顾，觉得净是些乱踢八糟的玩意儿。可是给俩孩子报了好几个班，每个班上不了几次珺菡和默然死活就不去了，说没意思。锵锵了好一阵子，依然无果，没办法，宣玲只好由着她们。

其实，在教育子女的问题上，老袁一直秉承一个原则：六岁不教，顺其自然，因势利导，身教胜言，信仰至上，大道先行。

老袁很欣赏作家老舍的教子观。老舍曾说过这样的话：我不主张太早教孩子们认字。我对于教养小孩，有个偏见，也许是“正”见，六岁以前，不交给他们任何东西，只劳累他们的身子，不劳累脑子。过六岁，该收藏娱乐，但仍不从严监促。他们聪明，爱读书呢，好；没聪明而不爱读书呢，也好。反正有好身体才能活着。瞧人家老舍，把孩子的健康快乐放在首位，而不是教育。的确，孩子的健康快乐高于一切，没有健康快乐，一切为零，学再多的东西，又有何意义？老袁很重视孩子的身体锻炼，特别是跟九法姥爷学了四季黑白拳和黑白棋术后，“习武强身”成了珺菡和默然每天的必修课，不但功夫长进，身体素质也是同龄人的佼佼者。按老袁的理解，6岁之前是一个人想象力最佳的年龄段，需要的是发现、引导、启发和培养孩子的想象力，而不能过多灌输成形的东西，否则会削弱、压制甚至泯灭掉孩子的想象力。想象力是创造力的基础，没有了想象力，创造力也随着减弱和消失。老袁还发现，几乎每个人每个孩子，六岁之前学的东西，除了语言，其他的基本上回忆不起来。这说明在这个阶段，过早的学知识效果并不好。

老袁常想：现在的孩子们太苦了，哪有玩的时间，自己小时候都玩过了－－－－－－－踢皮球，打玻璃球，扇四角，支起门板摆上砖头打乒乓球，打拐仗，偷西瓜，到河里游泳摸鱼，白天到庄稼地里抓蝈蝈，晚上去草丛里、乱坟岗逮蛐蛐。不一而足。说起这些，如今的孩子有的连听都没听说过见都没见过。他们甚至从娘胎里开始，就按照家长的意愿，套上了“紧箍咒”，走上了“出人头地，成龙成风”的“西天取经路”。张爱玲的“出名要趁早”的说辞更是感召了不少人。