十、鬼故事（2/2）

“你到了山上？”

“这么晚了水老师有事吗？”我赶紧把话题岔开。

“是这样的，”水老师脸上一红，“你看这个‘把’字句和‘被’字句我老是弄不清，吴老师你能不能给我讲一下，免得上课的时候闹笑话。”

这么晚到书院居然是问这样一个问题，这水老师葫芦里究竟卖的是什么药呀！我疑惑地看着她。

水老师大概也看出了我的疑惑，脸上又上一阵赧红，道：“你也知道我是接班的，没有接受过专业的训练，不像你是从正规师范毕业的，今后还可还要多向你请教呢！”

“说哪里话呢，水老师你过谦了，咱们互相学习。”我稍做停顿接着说道，“所谓‘把’字句和‘被’字句主要是从施动与受动来讲的……”

“施动？受动？”

“就是动作的出者与动作的接受者，比如……”

大约花了有半个多小时我才把“把”字句、“被”字句以及两者之间的转换给水老师讲清楚。水老师有点不好意思起来：“吴老师真是麻烦你了，我是不是很笨呀？”

“哪里，哪里……”我一时不知说什么好才是。

水老师一点走的意思都没有，一阵沉默之后水老师又开口问道：“吴老师，你在这里住得还习惯吧？”

“还可以吧！有什么不对吗？”

“没……不过还是要注意点！”

“注意？为什么呢？水老师你能不能讲清楚点。”

“我可以告诉你，但不能说是我说的。”水老师踌躇再三终于决定说出真相。见我点了点头，水老师开始讲起来：“学校原来一共有十一名教职工，但现在不包括你在内只剩八人了，你知道这是为什么吗？”

“为什么呢？”我隐约感到水老师下面将会讲什么。

“因为一个病了，两个死了！”水老师脸上现出惊恐之色，胸口一起一伏的，双肩不住抖动。我知道那个疯了的肯定是赵阳，但不知道死了的那两个是谁，为什么死的。果不其然，水老师接着说道：“疯了的那个就是赵阳老师，死的两人一个是施老师，一个是马老师。”

“他们是怎么死的？”

“因为……因为他们见鬼了！”

“见鬼！”果然不出我之所料。

“是的”水老师的声音颤抖起来，我知道如果不是为了我她是不会深更半夜给我讲鬼故事的。看着她害怕的样子我有些不忍心，很想制止她，但最终还是好奇心战胜了一切，静静地听着水老师把鬼故事讲完。

“施老师和马老师都是公办教师，施老师比马老师早一年分配到水满小学，也比马老师早死了一年。”水老师用颤抖的声音给我讲起来，“他们刚分配来这里的时候都是住在……住在你这间屋子里的，而且施老师还是死在你这间屋子里！”

“啊！”我不禁惊呼起来，这倒是我所不知道的。只是我想不明白宋世用明明知道这间屋子里死过人为什么还要安排我住在这里，明德书院里有的是空置的房屋呀。

或许是受到我的影响水老师更加惊恐起来，一张白白嫩嫩的脸煞白煞白的。我站起身倒了一杯白开水给她。水老师接过杯子，啜了两口，然后两只手紧紧地握住杯子，像抓住救命稻草一样。

“有一次下了晚自习后，学生都走*光了，施老师从教室走回宿舍，经过天井的时候忽然绕着那棵大白杨树转起圈子来。就像被什么东西在前面牵着他似的转了一圈又一圈，一点都不觉得疲惫。直到鸡叫三声之后，施老师才如梦初醒停住了脚步，一下子软倒在树下。村里人都说施老师是被魍魉牵着走的，据村里的老人讲魍魉是专门引人迷路的鬼。但施老师不信，他说世上哪里有鬼，都是人们自己编出来吓自己的。但是过不了多久，同样是下晚自习，施老师经过天井时又绕着大白杨树转起圈子来。这时他才信了，第二天就病倒了，没过多久就死了。”讲完施老师的故事水老师已经流了一身汗，嘴唇苍白。