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虽然每位任课老师都要把一本极厚的教科书在5个月内讲完但这些内容最终落实到期末试卷上不过是1oo分的试题薄薄的几张卷子而已所以我没有把一本书全部搞懂的必要只需掌握试卷上1oo分中的6o分即可也就是取其精华弃其糟粕。

究竟何为精华呢这个答案可以在往年的试卷中轻易找到。书中的重点内容对于每届学生来讲都是一样的怎样才能突出这些重点内容当然是在期末考试中予以考察把重点内容转化成试题。老师除了对分房、评职称等切身事件表现出积极态度外在出考试题上采用的是拿来主义也就是把往届试卷在今年再用一遍只是把已知变成求解内容把求解变成已知条件或是改改数据而已有时甚至连数也不改干脆照搬原题。所以我只要将往年的试题一一搞懂便可顺利通过考试。

老师为了限制及格率（总要有一些学生不及格才合情合理）不会将往年的试卷作为复习资料放给学生但每次考试期间总会有各科目的往年试卷在同学中间流传颇令老师们头痛。他们之中一些不懒惰的人会把试题稍作改动但大多数老师还是出于睁一只眼闭一只眼的态度。

我之所以缓考理力和材力就是因为这两门课的老师出奇地勤快我分析了以往三年的试卷现内容均不一样这就是他们的勤快所致。

没有被我放弃的四门考试是高等数学、普通物理、计算机绘图和**思想概论。

高数是基础课全校学生都要学习所以考高数前我时刻与周舟待在一起遇到不懂的问题总会有周舟给我讲解。如果周舟讲后我依然不明白我就决定去教室外抽根烟周舟会在这个时候拽住我的衣服死死不放说：“坐下我再给你讲一遍。”我只好身不由己地坐下直到周舟颇费口舌地将问题给我讲明白。问题搞懂后我也就不再有抽烟的想法这正是周舟不厌其烦地给我讲题的目的所在。

周舟在我面前总是很谦虚地表现出我们的学习水平并驾齐驱其实则不然如果以成绩将学生划分为好中差三等的话那周舟毫无疑问地属于学习好的那类而我会很有自知之明地走进差生行列周舟之所以甘为底层是出于体谅我的原因怕我心有成见。其实周舟大可不必这样去做我不像有些男生因为自己的学习成绩不如女朋友而无地自容尽管我不去上课经常抄作业学习成绩一败涂地但依然能够昂挺胸地去女生楼找周舟并把她搂入怀中我并不以学习成绩好为光荣不好为可耻。学习成绩能证明什么呢什么也证明不了它仅仅是一个与你被现行教育制度压迫、同化的程度成正比的参数而已。

通过周舟煞费苦心的督促和微薄进取心的驱使我居然鬼使神差般地在三天内除了吃饭、睡觉就是复习高数并信心十足地走进考场又胸有成竹地走出考场没有随近一半人成绩不及格的波逐流。

另外三门考试也被我的努力和考前在各方面做出的充分准备共同作用一一通过。

期末考试过后大家商量在宿舍内置办一台电脑价钱平摊每人一千块钱。

马杰对此事始终持热衷态度他打着学习的旗号向他妈要了一千块钱实则却是为了玩游戏、看Ｖcd（多数是毛片儿）、上网泡姑娘。

经过无数次的讨价还价、软磨硬泡、摆事实讲道理后我们最终以五千七百元的价格攒了一台配置在当时还算领导潮流的机器剩下的三百块钱雇了一辆黑车将电脑拉到学校又在一外地男子手中购得Ｉn９８盗版盘一张此外还去搓了一顿。

尽管我们在吃得已至饱和喝得已不清醒的情况下仍在不断地加菜让服务员一瓶瓶地上啤酒但还是剩下二十七块钱无论如何也花不出去。

张凡建议用这些钱买软件盘马杰说买游戏盘赵迪说买两盆花净化空气我和杨阳一致同意买cd齐思新说去买毛片儿不一而足各抒己见。

当时居然谁也没有想到将这二十七块钱分了每人四块五。

几天后为了花掉这二十七块钱我们又一同去吃羊肉串吃得甚为尽兴。结账时我们给了老板二十七块钱他揪住我们死死不放说：“差他妈远了！”我们只得又凑出两个二十七块钱才算了事。

暑假来临大家并没有因为放假而离开学校。

张凡为了学习留在学校当我问到他还有什么可学的时候他说要学的东西简直太多了学习是没有止境的。马杰没有回家是为了可以不分昼夜地守在电脑前玩游戏、看毛片儿在家里他妈每天都要让他用电脑帮着算账。赵迪留在学校是为了过小资生活用电火锅煮面还卧鸡蛋看得我一个劲儿地流口水第二天我就去早市儿买了两斤鸡蛋让赵迪下次煮面的时候捎带手给我卧两个。

宿舍用电有限制每当赵迪煮面与马杰看毛片儿同步进行时必会跳闸导致电火锅和电脑同时停止了工作其结果是赵迪皱着眉头吞下半生不熟的面条马杰看到兴起时画面突然变成黑屏。为此他俩争执不休经过多方调节两人最终达成这样一项协议：马杰在每日早、中、晚的吃饭时间里停止使用电脑以便保证赵迪能够用电火锅将面煮熟但赵迪必须为此付出每次煮完面让马杰先吃一口的惨重代价。