第九章 补课（2/2）

晚上，人们吃过了晚饭，三个一伙，两个一对儿，走在大街上闲逛着，有的坐在自家的门前喝着茶水，而我自从来到这个镇上，就一直没有去过街里，也没有去过商店，实际上就没有走出学校的大门儿，一晃，一个多月的时间都过去了，我活动的范围就是这个校园。我一直坚持着在部队里的生活习惯，早起跑步，冷水洗脸，热水泡脚，行李始终是四四方方，谁见了都伸大拇指。

教室里挤满了学生，足足有一百人，三间房的大教室里，热气扑鼻，在我的讲桌上，摆上了五根蜡烛，原来我们班就是八十三人，再加上外班来的学生，每个有书桌的同学都有蜡烛，只有后来的同学没有点上蜡烛，他们说没有地方放蜡烛。开始讲课时，教室里是开着窗户的，可是后来蚊虫太多，不得不把窗户关上，好家伙，不一会儿，蜡烛的烟，熏的我嗓子眼儿就有一种辣辣的感觉，当蜡烛燃烧到一多半儿的时候，把我熏得几乎说不出话来了，鼻孔里都是黑sè的，吐痰也是黑sè的，一根红蜡烛整整是燃烧了四个小时，当我把英语音标中的元音讲完就已经是九点钟了。英语音标中的元音我不得不重新又讲一遍，因为有新来的同学。

在明亮柔和的烛光下，我看到的是一张张满意的笑脸，那一双双充满智慧的眼睛里，透出了求知的渴望，学生们看我说不出话来，都不知怎么感谢我好了，在放学时，有几个同学抱住我的胳膊说：“老师，去我家吧，让我妈给你**蛋糕子吃，吃上鸡蛋糕子，嗓子就会好的。”我听了这位同学的话后，我禁不住笑了，由于我的嗓子说不出来话了，我就用手比划着，让他们快一点回家，还有不少家长，已经来到学校接他们的孩子了。

等学生们都走没了以后。检查有没有留下火患后，我才把班级的门锁上，独自一人走回宿舍，同寝室的室友们早已入睡了，我累的也来不及洗脚了，上床倒头便睡，夜光手表的时针已经指向了十点整。

第二天，当我起床后，通过一夜的休息，嗓子有些好转，能够说出一点儿声音出来，有个姓乔的老师，他那里经常被有管嗓子的胖大海，他给了我一些，叫我泡水喝，管用。我喝了他的胖大海以后，确实好了许多。当我跑步回来以后，出了一身热汗，可是，奇迹出现了，我的嗓子照样能说话了。

白天上课时，学生都以为我不能说话，讲不了课了，可是，当我把教案往讲桌上一放：“上课！classbegin!”同学们一听，我能说出话来了，都站起身来，使劲儿的鼓起掌来，我情不自禁地也和同学们一起鼓起掌来。那是我有生以来第一次感受到，师生的共鸣是有多么的伟大，通过我的无私奉献，把我和学生的心拉得更近了，几乎是心连着心，心贴着心。上课时，学生怕影响我的讲课，不敢弄出声响，拿书本的声音都能听的见，就连咳嗽，都用手捂住嘴巴。

自那以后，我深切地体会到，学生和老师闹对立，就是因为老师和学生心不相通，老师没有把学生的利益放在首位，如果老师能无私地把自己的心胸敞开给学生，我相信，这个老师一定是一个好老师，是一个受学生欢迎的老师，是一个能受学生信赖的老师。亲其师者，方信其道也。

星期二的晚上，我改变了战略，给学生定出来计划，蜡烛燃烧一半儿的时候就放学，学生为了我的嗓子，也表示同意，我心里说：不要钱的补课，能不同意吗？要不然，谁管你会不会，由于我有了以前的经验，说话时也说的不那么用力了，声音也小了许多。一般情况下，我只是用手比划，接用手势语进行讲课。就这样，我一连三天，给学生补完了困惑学生很长时间的英语音标。

这样一来，也使我在今后的英语教学当中，方便了许多，省劲儿了许多，学生自己就会拼出单词的发音，扫除了学生学习单词的障碍。