楔子并第一回（1/2）

() 楔子

话说曹雪芹写红楼特地在开篇楔子一文大谈其书来历如何荒诞离奇，且旨在谈情，不谈政治。后红学家皆知曹先生目的为规避清朝**之风险。若本文也借用曹先生手法，扑朔迷离，隐藏主旨，似乎不合乎当下zì yóu先进的文化氛围。不如开篇便点明主旨，也免得读者在睡觉时还在骂，“什么狗屁文章，不如当废品烧了好。不，当废品卖了好，老子还能赚点赏钱。”可如今书价大跌，更别提废书。若这废品当真能卖掉，却也了却了作者的心愿。说到底，本文究竟想说些什么，其实作者也很难说清。作者本想用“荒唐的教育制度下演绎一段荒唐的爱情”，可思来想去，无法动笔。教育就不用说了，大家都懂得。至于爱情对高中生来说确实太早太滑稽，当然不如人家玄幻言情类写得那么高明，那么荒唐。如此来说，作者只好一老本等的用最原始的写作方法来述写内心的那份回忆。

若读者还能继续读下去，可能要问，“现代的小说为什么要用章回体？”记得诺贝尔文学奖得主莫言老师在写《生死疲劳》时也用了章回体。别人问他缘由，他很自大的说是为了唤醒读者对中国古代文学的回忆。但此书的作者却没有那么大的能耐，是为了让读者看书时不觉得凌乱罢了。若还要纠缠其他，那作者只好悄悄地告诉你“表达爱与憎。”

第一回新学期学友重聚校喜讯来文理又分班

又逢九月开学。

于水游老远就看见上学期的同学孟腾飞，他把手里的包扔给他父亲，便向孟腾飞招呼道：“好啊，老兄，吃了没？”已过十点，吃早饭显得太晚，吃午饭又嫌过早。尽管于水游问的不合时宜，孟腾飞还是回了一句“我吃过了”。“刚过完暑假，你的胡子可长齐了？”于水游打趣道。“你难道和我不一样，这胡子有什么可说的？放假前走得急，还不知你选的是文还是理？”孟腾飞抿了抿不足五毫米的小胡子后一本正经地说道。“我一开始选的是文，不过又改成了理，最后会到家，背着我爸给班主任打电话又选了文。”“至于吗，选文理竟需这般周折？”说着，他们一起进了校门。

由于刚开学，家长可以随便出入校门。若在平时，家长只能将孩子送到校门口。于父紧随着儿子，拎着大包小包，倍显吃力。过时间广场，东端便是教学楼。

在二号教学楼下已有许多学生和家长。他们多在围观刚贴出来的分班告示。“太棒了，我在五班，理科实验班。”“十八班，文科普通班。”有的人因自己被分在实验班而快乐，有的人因自己被分在普通班而悲伤。快乐的人向悲伤的人诉说着自己的快乐，哪怕他知道悲伤的人会愈加悲伤。悲伤的人向快乐的人诉说着自己的悲伤，尽管他不是有意的快乐的人倾点苦料。于水游感到快乐，但这并非但因他被分进了实验班，刚重要的是他一直保持着一颗童真的心。考试呀，分数呀，升学呀，统统的未在他的思虑范围之内。

“柳升阳，很高兴今年又能和你同班。”于水游注意到站在芭蕉树旁的柳升阳后上前说道。柳升阳转过身来，有微笑来表达对同学的问候。于水游不敢多说什么，又还之一笑，便寻别的同学去了。柳升阳习惯独处独思，喜欢看校园里的花花草草。他对本学期的分班很不关心，甚至有些逃避。他觉得高二年级的文理分科是一个善举，可学校偏偏要多分出两个实验班，就不那么令人称道了。他告别了送被褥的父母，便去宿舍楼。