第三百零一章 从不被认同到掌控他们的心（2/2）
人都坐好了，我拿出五张纸对他们说：“我这里有五张纸，你们可以把你们出生年月日时，清楚写上面，同时附上一个自已起名字。我呢，会根据你们出生年月日时，把混乱纸条，以正确方式，放你们每个人面前。”
五人觉得很好玩，就拿笔上面写下来了。
完事儿，大家又把纸都揉成团。
我自觉地背过身。
“小老师，我们弄好了。”
我转过身，看到面前五个纸团，一一打开。
我按根据年月日时推八字方法一通掐算。
一番演算，我没去注意年、月、时八字，我只注意日元。
四柱八字中，日元代表是命主本身。
而我拿到五个日元分别是；庚申、乙卯，丁丑，丙午，戊戌。
庚申之人，女命秀丽，男命俊朗。
我看五人中，男没太俊朗，其中一个少妇长倒是羰庄秀丽，气质极佳。
庚申这人，取名叫，大笨猫。
这名字想来是迷惑人用，并且，写纸上字，也是故意用左手写成，歪歪斜斜，分不清笔体。
分清了庚申是谁，再看丙午。
丙午之人，火气壮烈，其命身旺，则两眼炯然有神。面部气场极为阳光。反之，身弱，则眼虽大，但其光黯淡，而整个面部气场也给人以难提精神感觉。
我扫了一眼，五人中，一个中年干瘦男子映入眼帘。
他眼大，神却不足，眉宇开，却又有忧色。
是以，这丙午就是他了。再看他留字条上，写了很刚劲两个字，思雨。
加无错了，因为八字中，很多人忌什么，偏偏喜欢什么。
比如这位，命中水多，本该忌水，可他偏偏思雨，这气数，怎么能高开高走呢？
并且，如果我判断不错，这位思雨，单位绝对是个领导人物。因为，他八字叫八杀极重！有杀有制，且身弱，宜从官杀格局。
我将剩下三个八字一一分析。
终耗时，不过五六分钟。末了，我将白纸整齐抖开，来到那位气质女面前说：“大笨猫！这就是你吧。”
气质女一愣，表情一时极为惊讶。
我又转身对干瘦中年男说：“思雨便是你罢！”
中年男也愣了。
我同时补充一句：“近运气不太好呀，总是很累，对吧。”
中年男彻底懵了……
剩下三人，我一一到位，纷纷指出对方是谁。
末了，我对后一位说：“这个月不错呀，有太岁帮扶，运气不错！”
对方呆了些许，喃喃说：“神了，我刚被通知升了职……”
我笑说：“这不神，接下来，我再请三个志愿者，到前面来，我们接着玩个不同小游戏。”
哗，课堂气氛马上被我调动起来了。
一时间，人人都要往上冲，小七，任玲，宇铃霖也要冲，被我直接一个眼神儿给吓回去了。
妖蛾子，捣什么乱！
这次上来是三位中年男性同学。
一人身胖，一人身高但瘦，一人矮但人长极为干练，五官棱角分明。
三人上来，刚要说话，我示意他们不要出声。
我说：“我没听过你们讲话，你们也不要出声。现，我蒙上眼睛，然后你们每人说一句不同话。后，我会摘下眼布，告诉你们，这话分别是谁说。”
众人暗自揣了好奇。
我让衣叶青给我拿了块黑布，蒙了眼，面朝黑板站好。
我说：“开始吧。”
一个声音说着：“小季老师，你很有趣嘛。”
另一个声音：“小季老师，你真是刚毕业吗？”
后一个声音：“小季老师，你好。”
我听完说：“好了，现大家不要出声。”
我转身，对身材矮小中年人微微一笑说：“刚才那个声音很高，说我有趣就是你吧。”
中年人一愣：“哎，你怎么知道？”
我没回答，又把目光移到高个子中年人身上说：“声音很柔，问我是不是刚毕业人，应该是你，对吗？”
后，我对胖子说：“声音粗哑，直接问我好，就是你对吧。”
三人又全愣了！
其实，这个所谓听音辨人，只是中医里面粗浅听诊功夫。
矮瘦中年人，面色铁青，五官棱角分明，一看就是肺金旺势之人，这样人，一来气性大，二来说话偏高尖嗓门。
胖子眼袋微黑，脸颊潮红，有明显肾阴虚症状，凡肾阴虚，虚火浮旺人，说话声音都显粗哑。
高个子中年人，阳气偏不足，虽然长了个大高个子，但眉宇间不见男人独具杀伐果决之意。当然，也不是修行人独有慈悲之善，而仅仅是一股子绵软妇人之仁。
古时，有高明术医，专攻女科。
但旧社会封建啊，男女授受不亲。尤其没出闺阁，压根儿就不能跟除家人外雄性人类见面儿。
所以，有术医就精研听音这一门学问，然后每逢诊病，让病人坐垂了帷帐床上，让她念一首诗，或是一副对联儿。
通过听这个声音，来辨她五脏六腑究竟病哪里了。
后，再仔细问一问具体症状，齐了，开方下药。不日药到病除，术医领了奖金，高兴回家等媳妇热了小酒儿喝两杯，然后上床搂媳妇活去了……
我短短十几分钟内卖了两个小手腕，一是基本八字术数，二是中医听诊之术。
手腕算不得十分高明。
但效果却出奇好，一时间，众学员兴致马上就给调动起来了。一个个儿地，打瞌睡也精神了，玩手机，也揣兜里去了，纷纷抻长个脖子，翘首以观。
这时，我示意三位志愿者可以回到座位上了。
然后，我对众人说：“诸位，我刚才只不过耍了两个小小技术。但现，我们抛开技术，谈一个重要过程，因为正是有了这一过程，才让我短时间内做出准确判断，你们能告诉我，这一过程是什么吗？”
学员们座位上暗自思忖，没人出声……
这种情况非常好。
正是他们当中没人出声，就表明他们处于受众，被动一面了。而我，做为一个老师，当下，已经掌握了课堂主动权！
我微微一笑，拿粉笔，背后黑板上写下两个工整楷体字。
“观察！”
众人先是一愣，接着就是一阵掌声。
这次，掌声明显热烈！全是发自内心啊！
我示意大家不用鼓掌，然后说道：“知道想要切实观察好一件事，一个人，一个事物发展轨迹，重要是什么吗？”
众人没有说话。
是！现，我掌握了他们情绪，掌握了他们思路。而这，就是一个老师基本能力！
我拿粉笔，黑板上，又写下一行字。
“静下你心！”
好嘛，又是一阵掌声。
我还是示意大家别提前拍巴掌，我这话没完呢。
我又说了：“那该怎样静下我们心，你们知道吗？”
众人现开始摇头了，且目光充满无期待。
我微微一笑，又搁黑板上写下八个字：“识道、入道、悟道、合道！”
写完，我一丢粉笔，淡笑说：“各位同学，今天课到这里，明天，我们继续！”
话音一落，闪身走人！
哗！
背后全是掌声……</p>
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