第一百一十五章 新的英语课代表？（上）（2/2）

王璐笑着摇摇头，在林义军郁闷的表情下，笑吟吟地说道：“其实这次我也不会。”

下课的十分钟，就在一片唉声叹气中度过，刚刚的英语测验对于大家的打击实在太大，学校在排列学生的时候，按照的就是正式开学前的摸底成绩，按照这个成绩，初一二班整体的学习水平在整个年级应该算是数一数二的，并且因为这次生源的关系，学校是想打一个翻身仗，所以尽可能的资源优化，这虽然有些不公平，但为了升学率也不得不如此。

严校长同陈主任之间的硝烟弥漫那也只是他们之间的仇怨，四中的整体进步代表的更多的是老师的利益，所以纵然这两人生冲突，但是教师的工作也完全没有耽误，只不过是多了一些八卦，还有说话的时候多了几分禁忌。

作为负责初一一班和初一二班这两个好班的英语老师，刘芳菲是去年才进入四中工作，那时候四中已经争取到了教育局的资金支持，并且生源招生改革的调子已经定下，所以，原本在初中里并不讨喜的四中教师就不难接受。

初中英语在教学上往往不是依靠着深厚的专业知识，因为对于这种程度，深厚的专业程度毫无意义，更多的是教育方式和教育引导，而考取教师资格证的时候，刘芳菲的教育心理学成绩很不错。

四中以往的校纪校风很差，升学率更是低的要命，一届学生四五百人，能够考上重点市一中的居然只有寥寥的十几人，这是一件耻于开口的事情，甚至就连在一中，那些上课老师，一听学生是从四中来的，都会在心里上有些轻视。

在下课时间休息了十分钟之后，第二节课刘芳菲便宣布学生复习这几天所教的功课，刚开学的教育计划就是让学生们尽快的适应英语这门新的学科，初中和小学完全不同，小学更多的是培养学生的学习习惯，而初中才是真正开始打基础的时候。

刘芳菲这次出的题目虽然已经远远的出了学生们的能力范围，然而却是检验自己这批学生学生能力的一个试金石，毕竟，学习的自觉性和能动能从侧面反映出学生从前的习惯。

对于这种程度的测试，批改起来的的度是非常快的，迅地批改完成，也不过只是用了半节课的时间，重新对过了一遍成绩之后，刘芳菲抬起头来，扫视了一下整个班级，连呼吸都带着几分轻松。

这次的成绩总体来说很不错，大大出了她的预料，并且在原来熟悉的学生之外，还新冒出了几个成绩极其不错的学生。

刘芳菲的动作其实都在受到着学生的关注，看到她把测验批改完成，开始休息的时候，教室里都又安静了几分。

刘芳菲对于出现这种场面还比较陌生，四中学生在学习积极性的方面一向都没有良好的先例，因此别说是一次小小的测验，就算是期末考试，学生一般都是懒洋洋的打不起精神，想这种面对成绩而紧张的气氛真是少之又少。