第三章（2/2）

丹西和众将环绕沙盘而立或俯身察看细部或皱眉沉思良计或仔细评判战果更多的则是你一言我一语地为两位统帅支招替双方出谋划策。

军事会议还请了两位特邀嘉宾出席密尔顿和摩瓦两个小朋友充当移动小棋的棋童。当两位指挥官与身旁的参谋议定方略下定决心布命令之后他俩就按照吩咐搬着沙盘上的小棋移动至指定位置或者当李维判定某方失败被歼后把小棋从沙盘上拿走放进旁边写着“阵亡”两个大字的纸盒子里.

摩瓦是跟着安多里尔老头从巨木堡来到前线的尽管自治领非常希望通过各种方式培养这位未来的藩属国君主对政治和军事的兴趣但却收效甚微。今天他刚开始还觉得这种新颖的游戏很有趣兴致勃勃地参加进来可越到后来他就越觉得没有意思只是机械地照指令搬移兵棋。两边不断地周旋进退反反覆覆地商议下一步如何行动有时候还要悔棋让进了“阵亡”纸盒的部队殭屍还魂重获新生摩瓦根本就看不懂到底是怎么回事。

另一个小棋童就不同了。

密尔顿一直都很兴奋一边按命令移动兵棋一边听周围的叔叔伯伯们指点议论其得失有时候还自己歪着小脑袋胡乱琢磨。

先后受到过红魔鬼席尔瓦、酒鬼军师安多里尔和瘦猴怪才贝叶指点又亲眼见识过青衣镇大会战、濒海平原大会战的小傢伙已具备初步的军事理论和战争实践知识.丹西虽然没有直接指导后辈但他以身作则树立榜样示范并让他们参加各种直观生动的实践活动。

在猛虎军团指挥部的独特气氛熏陶下小密尔顿对这种血腥残忍、以剥夺生命为目的的游戏产生出浓厚的兴趣。

兴趣是最好的老师。只要你成功地激起孩童对某一事物的兴趣不需要强逼硬迫、鞭策灌输他自己就会主动去学习、记忆、理解、联想甚至在小脑瓜里做比较复杂的综合分析。

虽然没有成年人想得那么周密和深入但小密尔顿心里却知道每一粒兵棋的每一步移动都绝非简单的进退、分合、战避、救弃都包含深刻的用意和厉害的后手是两位指挥官和身边参谋们精心研究的成果是他们心血的结晶。

有的时候两颗棋子一进一退；有的时候毫不相让地碰撞在一起；有的时候吃掉敌军一颗棋把它送进“阵亡”盒；有的时候遭到敌人围歼从大本营里增加一颗棋子补充兵力填补虚隙。

也有的时候会生一些有趣的争执。

一般都是某个将领看到自己所在的部队被吃掉后对裁判李维的裁决提出异议比如孔狄为尖犀骑队之死抗议巴维尔替自由军团的阵亡叫屈。这个时候李维就会有理有据地一点一点分析双方的战斗力、兵员数、沙场环境、作战形势等解释他们的部队为何会完蛋。

丹西和其他将领也会各抒己见补充或者驳斥李维的看法。基本上李维的判断总是无法动摇成为铁一般的不能推翻的最终裁决.

看到这些平素一本正经、威风八面的叔叔伯伯们此刻为了一粒小棋子的去留争得面红耳赤他们的神情与自己跟摩瓦、瓦莱娜、丹虎、丹豹等伙伴为一颗糖果、一个小玩具而吵架的神情毫无二致密尔顿深感好笑。

敏锐的小孩也注意到虽然靛河两岸都有小旗在进退移动但兵棋最密集、众人注意力最集中的地方还是那片“▽”型的冲击洲——河弯洲。在十平方公里的土地上麋集了双方的主力部队青黄二色的大大小小的兵棋密密麻麻地挤在一起紮成一堆。绝大多数被送进“阵亡盒”的小旗都来自对这一区域的争夺.

密尔顿隐约听说过对丹西那封邀战书柯库里能的回信只有四个字——“过来受死！”

小孩也听到过贝叶对此信的分析认为此话反应出柯库里能胆怯心虚因为呼兰不敢跨河西进前来攻打猛虎军团阵地。

河湖纵横地区水师具有极重要的作用。铁甲舰队控制整条靛河扫清了一切敌船令呼兰人没有乘船登6的机会架设浮桥也无可能。

即使猛虎军团遵守邀战书里的承诺不干涉对方架桥放呼兰人过岸来攻也不能保证丹西会否遵守不进行半渡而击的承诺.欺诈本就是战争之常事何况一纸毫无约束力的单方面邀战书？

如果呼兰人跨河进攻一旦丹西毁约突袭对呼兰军队将是一场致命的打击因为丹西水师强大可以实施水6协攻。铁甲舰队破坏掉浮桥6地兵马半渡而击过了河的呼兰部众立成甕中之鳖会被对手歼灭殆尽.

而丹西跨河东进就不同了浮桥跨越和船舶运输同时实施可以迅完成登6即便对手半渡而击作战失利铁甲舰队可以护住退路运走兵马掩护6军战友撤离协助牵制敌军不会遭受被围歼之厄运.

显然主动权掌握在丹西手中猛虎军团进退两便攻守皆宜来自内6地区的级强国呼兰有劲使不上。

柯库里能也是人他是卓越的统帅却不具备呼风唤雨、撒豆成兵的妖术.面对如此战局他接受挑战选择了放对手过河的战略。

就是在这种条件下半渡而击仍然成为密尔顿在会上听到的使用次数最频繁的军事术语.

兵棋推演的第一阶段连续两个多小时的时间大家都围绕着呼兰是否会半渡而击如何半渡而击怎样应对半渡而击等问题展开讨论进行筹算到第二阶段才开始继续下一个话题假如顺利渡河该怎样作战。

就连密尔顿也看出来丹西把主战场选定在了河流的凸出折角处“▽”字型的河弯洲。

回忆自己过去所看过的兵书这似乎有点照搬书上所言的背水结阵破釜沉舟置之死地而后生的意思但经叔叔伯伯们的分析议论密尔顿方知自己猜错了。猛虎军团除非迫不得已不会把自己逼到这等绝境舰队和浮桥就是他们安全回撤的保证.

把战场选定在河弯洲是因为“▽”字状的冲击洲6地是一个倒三角形只有正面的一条边迎向6地另外两条斜边都靠水。呼兰人要进攻猛虎军团惟有正面强攻一途无法实施大规模迂回打击本方侧翼呼兰轻骑的绕击威力受地形限制而挥不出来。而在河弯洲的侧后有河水做倚靠有铁甲舰队保护有水师沿岸协助可以充分挥出猛虎军团的长项——强大的正战能力和精锐水师的配合以长攻短击破敌军。

当然柯库里能不会就此罢休的呼兰军队亦不可能技止如此他们定然会想出各种办法来破坏猛虎军团的这一优势。安多里尔和贝叶两人在周围将领的协助下已经就这个问题进行一个多小时的纠缠招应招不断尝试不断兑子不断悔棋一次次地推倒重来演绎攻守两方面的各种可能性……

参加这种层次的军议研讨对每个与会者都有不小助益但密尔顿毕竟年纪太小知识功底和经验阅历太浅收穫有限无法把整场大战役的战略设想和战术巧思弄懂吃透。不过这种集思广益、群策群力的开放式讨论丹西倡导的这种互相启、互相补充的头脑风暴却对密尔顿未来的军事生涯产生了极大的影响对猛虎军团人才储备体系和知识管理体系的建设起了非常重要的作用。

这是一种放开心胸、无拘无束的坦诚交流。

会上不讲什么君臣繁文缛节没有什么上下等级之分所有人都具有平等的言权都积极地参与讨论充分地表意见尖锐地互相挑刺。不论官职不看身分不睬地位大家只讲道理。经这么一趟讨论战场上的所有可能性基本上都能被穷尽不遗死角几乎没有什么漏洞。有时候考虑欠周的一方会要求悔棋这种悔棋是允许的也是有益的因为如果到了实际战争中再想要去悔棋那可就彻底完蛋了。

这也是一个充分展示个人才华的舞台。

每个将领都有自己的个性都有独特的指挥风格真正的伟大统帅不应该抑制反而要激让部下进行魅力四射的个性化表演。

战场形势瞬息万变这个时代的信息传递尚须经历一定的时滞、耗散和失真统帅不可能实现点对点的精确指挥方面军高级战将的指挥水平和应变能力具有非常重要的意义.能参加会议这种层次上的军官不再是机械执行命令的机器人而是创造性地完成任务的艺术家。丹西不要僵化保守、惟诺是从的应声虫而需要充满旺盛活力、积极进取的军事家。

军议会上也看得出来有的人擅攻有的人会守有的人重视全局但不免失之毛躁有的人精于细节却眼光不够开阔。存在的问题在详尽深入的讨论中会自动暴露独特的思路又往往给别人以不小的启迪。这里有周密严谨、无懈可击的逻辑推理也有天马行空、不受任何羁縻的奔扬想像有人构画出极其宏大、令人热血沸腾的总体战也有人把某个分战场的局部过程演绎得详尽入微、缤纷多彩。

这更是一次高层次的令人印象深刻的模拟培训大大有助于高级将领们兵学修养、指挥水平和筹算能力的提昇.

猛虎军团不仅战前要详尽推演战后无论胜败还要进行复盘回溯当时的细节分析胜因败果装订成册供以后随时查询参阅供后辈研习揣摩。

胜要知道胜在哪里败要知道败在何处不断地积累指挥能力才能提高。

胜利不一定毫无瑕疵有可能完全是运气所致失败也不一定一无是处有可能生无法把握的意外事故。成功的冒险让人在心惊肉跳、感谢上帝眷顾的同时不会因胜利而盲目乐观、目空一切。灾难性的意外令人扼腕叹息之余会更加谨慎小心提防一切不可控因素的影响。

丹西甚至专门搜集整理了本方的一系列败仗编辑成册供全军学习。这本后世取名为《先帝败战录》的书籍不为己讳记录了丹西在开疆立国时期的一连串失利并附有详尽的资料。

这本血迹斑驳的战史虽然成为某些敌对势力攻击丹西无能的借口但积极意义远胜过消极影响。它是无数将士用血泪凝成的教训对猛虎自治领军事科学的展、对坚韧民族精神的塑造起了巨大的推动作用。

后辈勇士在感叹前人立业艰难的同时也拿着这本书开向疆场激励杀敌斗志。即便在最困难、最艰苦、毫无胜利希望的时候翻几页《先帝败战录》看看丹西、贝叶、别亚、威达、凯鲁等当年的皇帝、宰相、元帅、大将们被人杀得丢盔卸甲的惨状想想先辈们咬牙坚持、奋战到底、艰辛复起的事迹往往能振作精神重树斗志……

“安多里尔先生、贝叶先生”李维扫望几遍沙盘建议道：“河弯洲这片小地方该出现的变化也都演练得差不多了我们是不是进入第三个议题？”

“我没意见”贝叶道：“不知领主？”

丹西还未答话碧空搜侦总长巴尔博推门大踏步走进来把一封急件递给丹西。

看完密信之后丹西表情严峻“别亚将军你过来一下。”

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