第三章·致那些活蹦乱跳的鱼儿 其三（2/2）

把鱼按在案板上刀背仅用一次敲击就让鱼脱离了痛苦拨去鱼鳞的动作干净利落一刀从侧面剖开毫不拖泥带水的取出了鱼鳃割去了鱼鳍挖出脏器的动作连一丝犹豫都没有。

完全不是新手的动作。

简直就像是演练过数百次老练的大厨一般除了[稳健]以外没有别的更好的形容词。

杀鱼的过程很快就结束了。被处理干净的秋刀鱼一动不动的躺在案板上。

然后是流畅的料理。

切头去尾利落的剖开鱼腹以刀背去除鱼的脊梁骨使鱼背仍相连；接着是佐料的调制酱油、料酒、白糖、姜丝配置完之后是浸泡与腌制。

静静的等待。

大家都被八田专业级别的气势所感动了默无声息的看着。

最后是翻炒秋刀鱼与酱汁一起下了锅八田纤细的手臂有着外表之上的力量单手握着的锅没有多余的晃动追着油升上天空的火焰哗的一声映红了每个人的脸。

焖煮大火起锅。

[因为没有可以炭烤的设备所以就用炒的了不知道……合不合大家胃口。]

惊讶之余八田已经完成了她的料理。

[当……][当然合胃口了！]

原村抢在了所有人的前面不单单是话语还有身形她挡在了我们与秋刀鱼之间。

[只要是米穗做的东西无论什么都很好吃！]

然后抢过了唯一的一双筷子开始津津有味的吃起来。

[很好吃哦米穗~~~~]

[这样独占不太好吧……加奈。]

八田委婉的劝说水趁机附和[是啊是啊是啊]然后伸手要去拿鱼吃。

[不行！]

水的手悲惨的被原村用筷子猛戳接着用脚一记狠踹作为结束技让水可怜的踉踉跄跄的后退数步后悲剧的被自己的脚绊到摔得四脚朝天。

[不行不行不行！米穗做的东西只有加奈可以吃！]

好像并不是小孩子撒娇的语气。

并非是话语的内容而是那认真的态度让我们打消了[她只是在撒娇而已]的想法。

[啊……抱歉。]

站起来的水很自然的道歉了。

之所以自然是因为我们都处在这个氛围之中。

在之后的回想过程里我才意识到了这里面的不自然。

道歉的一方与被道歉的一方。

正确的一方与错误的一方。

在当时都颠倒了。

但所有人都没有察觉。

直到最后我们三个人都只有看还有闻一闻味道的份。

原村吃得津津有味并且不断的夸奖八田本岛老师过来检查的时候也只是单单看了外表闻了味道后就给了高分。

除去那有些怪异的小小插曲这堂家政课真是充满了趣味大家都这么觉得——除了我以外。

不要再让我碰到那些滑溜溜的东西了。

绝对不要！

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[已经快要下课了已经完成料理的小组可以开始收拾了。]

[是~~~~]

完成了课堂任务之后的教室是一片欢乐愉快的聊天声。

啊对了。

不知道片雾怎么样了。

都不与别人交往的她不知道是如何度过以合作为主的家政课的。

四处转了一圈并没有看到片雾的身影。

怎么回事是翘课了吗……她应该不是会这样被动的去回避的类型才对。

[怎么了上杉丢东西了吗？]

在教师中来回巡视的本岛老师现了到处溜达的我。

[不、不是……好像没有看到片雾麻衣同学。]

[片雾麻衣？]

本岛老师环顾四周。

下意识的扫了一眼手中的名单。

[片雾麻衣……哦这孩子免修家政课的你不知道吗？]

[从初一就开始的……啊对了我都忘记上杉你是转学生了。]

[那时候初一的她拿着校长开的证明来申请免修家政课的时候全班都很惊讶呢。]

本岛老师进入了家庭主妇一般的津津乐道、闲聊家常的模式开始说起这个班级在初一的时候所生的各种趣事不过都是一些无关紧要的事情。

是这样啊片雾免修了家政课也好总觉得她在这种场合会显得寂寞假若看到她孤零零的一个人的样子总觉得自己也不会好受。

明明是那么不友好的一个人对她也没有好感为什么会有关心她的想法呢。

总觉得她身上有些地方和自己很相似。

只是隐隐约约的感觉。

[哟上杉。]

[干嘛水。]

[呀没什么只是没想到你身手那么好呢要怎样才能空手把一条鱼打成肉末啊？]

这家伙是故意的么。

还是因为[笨蛋]的本质完全不懂得看气氛抓时机认为我会把这句话当成夸奖？

[很简单啊你只要每天对着墙壁挥拳头就好了打到破皮出血为止哦。]

[原来是这样啊怪不得这么厉害。]

半途加进来的长崎和水一起恍然大悟般的不住点头。

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回去之后我写了一封信。

题目为《致那些活蹦乱跳的鱼儿》

当然这封信到最后也没有寄出去。

第三章·致那些活蹦乱跳的鱼儿