第一章 讲课（1/2）

“我们为什么要学习数学呢？”

路鱼正在上数学的公开课，广场上人山人海，在前面是一个个小朋友，平常闹腾的他们此时很安静的端坐着，认真听路鱼讲课。而成年人就有些激动，不免得生出了一些声响。

凭借音响，他的声音传播到了很远，因为投影仪器还没有生产的缘故，所以就暂借了希罗商会所有的影像电话虫，将要给大家看的影像投射到一张大白幕上。

“相信大家都不清楚，我们学习一些基本运算，如加减乘除，就能够解决生活当中的一切，却为何还要学习更高深的，看似无用的数学呢？”

“首先我先要告诉大家，之所以大家看来，数学很难有什么用处。那是因为它本身并不像是物理化学等等的知识，而是观测手段……”

“我想问一下大家，如果你的眼睛如果没有了会怎么样？”

“看不见东西，很麻烦……”前面，有一个男孩在闭着眼睛说道。

“对，这个小朋友做的很对……”路鱼点了点头，然后闭上了眼睛说道：“大家先向这一位小朋友学习，看闭上了眼睛是什么感觉……”

广场上的众人看着影像当中那个小男孩闭目的身影，便接连的闭上了眼睛。

“大家感觉到的是什么……”路鱼说道，“相信大家虽然说不出那种感觉，但确实是感受到了那种没有眼睛的感觉！”

“那么我现在问大家，如果大家能够多出一双‘眼睛’呢？”

“现在把你们的眼睛睁开来，再尝试是什么感觉……”

大家听着这声音，便将合上的眼眸挣了开来，一个个带着思索。

“虽然说大家因为一直眼睛的缘故，对于感触并不深……”路鱼将零到十这几个最简单的数字拉到了影像上，说道：“那么大家对于这十个数字有什么感觉，像不像闭上眼睛又睁开眼眸的那种微妙感觉……”

“是！”

“没错。”

“的确有这一种感觉……”

虽然大多数人有些不懂，但还有有不少的声音响起。

“我现在就告诉大家，数学不是知识，而是类似眼睛的感知器官，也可以说是唯心那不可见的感知器官……”

“1，2，3，4，5，6，7，8，9，这些数字就像是我们闭着眼摸出的眼睛一部分所能接受的信息，而我们再用这些摸索出来的有规律的信息，不断地推导出睁开眼睛所能看到的景物……”

路鱼有理有序的说着数学存在的意义，以引导人们对于数学的兴趣，也加强他们心中唯物主义观念的形成，“我们所见到的数学公式，就是我们所不能见到的物体的另一面景象……”

四十分钟的讲座，他说的不快不慢，当说到重要处的时候，还会接连用几个说法来将那个知识将透彻。

最后，下课铃响起。