第十七节（1/2）

第十七节

就这样，徐静川教郑浩练武的时候，只是练一个势子，然后指点郑浩掌握一下姿势、体会一下运劲

法门，然后就让郑浩自已一个人去琢磨。

反而是在教郑浩习文时更上心，他发觉郑浩实在是聪明，会认许多字，算术、唐诗也会不少，不过

都是东一榔头西一棒子。他仔细询问了一下郑浩，原来郑栋辉他们教郑浩学习时是想到什么教什么，后

来更是想方设法弄到一本新华字典后就放羊了，?郑浩弄到什么书就看什么书。这种情况让徐静川咋舌

不己，再这样下去，可真有‘伤仲永’之叹了，那可真是浪费了这小子的资质。不过，这一不能太怪罪

于郑栋辉彭向红夫妇。如今这世界纷乱的不成样子，他们两个小人物有什么办法？也算郑浩命好，能遇

到自己，不致于明珠暗投。

徐静川仔仔细细地筹想了一下，他要好好调教郑浩一番。把自己的一身本事甚至抱负都传给给郑浩，

自己生不逢时，前半生国家兵荒马乱，外忧内患，好不容易天下一统。本以为会有一个治世出现。没想

到领袖他老人家不习惯风平浪静的日子，非弄得人怨沸腾，也幸亏是刚刚开国，人气犹存，不至于发生

覆国之祸。现在，自己也算是隐居山野，独善其身，可做的也只能是得其英才而育之了！

徐静川觉得自己要帮郑浩好好梳理一下所学，打下一个好的根基。郑浩现在所学的完全没有系统，

要知道没有规矩，不成方圆。他决定从头好好让郑浩学习华夏的传统文化。

中国文化都在古文里头，古文都是繁体字。徐静川首先要郑浩好好练习书法，这个正好和马步一起

来，一文一武、交互辉映，两不相误。要知道写字是很精细的活儿，它对手部小肌肉和未梢神经的发展

也是有促进作用的。会写很简单，写好就可说是一项高难动作，除了需要手部肌肉有一定力量之外，还

需要有大量言语运动分析器的参与和手指手臂动觉的协同。同时，还需要有长时间练习的耐心和耐力。

这些，对于别的小孩来说都是些极难克服的障碍，而对于郑浩来说，却不存在。

徐静川首先要郑浩从楷书入手。要知道楷书是书法中的功底字，因此、学书应先从楷书入手。徐静

川说：“楷如站、行如走”他教导郑浩说如果学书不先从楷书入手、学好站立，那么怎能谈得上行走，

又怎能走好？就像练武马步不牢，脚底无根一样，那怎么能行？

他首先要郑浩慕写“永”，要知道笔画是字形构成的最基本元素，学书须从点画开始书深墨以成点

，引点以成画、积画以成字、积字以成章、万字千言、莫非点画错综组织而来，故学应先学点画，“点

画者书之栋梁椽柱也”。所以点画是组成汉字最基本的要素，没有点画无以为字，点画不精，其书难成。而“永”是中国书法用笔法则。徐静川在书桌前站好马步，手握一管狼豪，以“永”字八笔顺序为例

，阐述正楷笔势的方法：点为侧，侧锋峻落，铺毫行笔，势足收锋；横为勒，逆锋落纸，缓去急回，不

可顺锋平过；直笔为努，不宜过直，太挺直则木僵无力，而须直中见曲势；钩为?（tì），驻锋提笔，